Диагностика и развитие социальной ответственности подростков (версия сетевая "без ограничений")

Программа предназначена для психологической оценки социальных качеств личности учащихся, влияющих на адаптацию, риск девиантного поведения, способность преодолевать кризисные ситуации и, эффективность коммуникации. 

Программа содержит:

1. 8 ТЕСТ-ОПРОСНИКОВ

1. Опросник уровня субъективного контроля (УСК) Е. Ф. Бажин с соавт. Стандартизация опросника УСК на испытуемых подросткового и раннего юношеского возраста проводилась С.В. Быковым 
2. Опросник ДУМЭОЛП - диагностика уровня морально-этической ответственности личности И.Г. Тимощука 
3. Определение деструктивных установок в межличностных отношениях В.В. Бойко. 
4. Тест-опросник исследования волевой саморегуляции А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана. 
5. Методика самоконтроля в общении М.Снайдера. 
6. Копинг-тест Р. Лазаруса и С. Фолкмана, адаптированый Т.Л. Крюковой, Е.В. Куфтяк, М.С. Замышляевой. 
7. Методика «Мотивация аффилиации» А. Мехрабиана в модификации М. Ш. Магомед- Эминова. 
8. Методика диагностики социально-психологической адаптации (СПА) К. Роджерса и Р. Даймонда, адаптированная А. К. Осницким.

2. АВТОРСКОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ доктора психологических наук С. В. Быкова

В методическом пособии постулируется, что основным комплексным «конструктом», требующим диагностики и коррекции, воспитания и развития, является личная ответственность формирующегося индивида. Раскрывается роль индивидуальной ответственности в адаптационных саморегулятивных механизмах личности. Проводится сравнительный анализ становления ответственности подростков в различных социальных жизненных условиях. Описывается технология групповой и индивидуальной работы по развитию ответственности у подростков группы риска. Предлагается тренинговая программа ранней профилактики социальной дезадаптации несовершеннолетних. Методическое пособие адресовано школьным психологам, педагогам, социальным работникам, специалистам пенитенциарных учреждений.